O currículo da educação na sociedade digital considera a ação educativa na convergência digital e a adoção de estratégias pedagógicas sob a leitura dessa sociedade que comunica e informa por meio das tecnologias que lhe dão suporte.
Diante da realidade de conhecimento midiáticos que os alunos já têm consigo, considero os conhecimentos prévios que muitos alunos trazem sobre tecnologia e a convergência delas, enquanto que outros estão na fase de compreensão e inclusão. Mas, a perspectiva é que num futuro próximo todos tenham acesso de qualidade a educação digital, no uso da telefonia móvel, do notbook e outros.
Sempre que solicito a participação dos alunos no uso de mídias, formando interatividade, os convenço de que na sociedade atual não podemos mais viver sem a utilização da internet e de todos os programas que favorecem a informação e comunicação.
Ainda me deparo com situações de resistências ao uso de tecnologias entre alunos, professores e lideranças da comunidade. Mas, de forma cautelosa e baseada em experimentos, asseguro que o uso de slides, do laboratório de informática, da rádio escola, e outras ferramentas tecnológicas são necessárias como recursos didáticos no processo de aquisição de novos conhecimentos e de aperfeiçoamento dos já existentes.
A articulação de convergências de mídias tem sido feito no projeto de ensino com professores, incentivando-os ao uso do computador no seu labor. Oferecendo a oportunidade de conhecer melhor os programas e seu funcionamento, ajudando-os a montar slides, produzir textos e operacionalizar o sistema Linux Educacional.
Com a participação ativa dos acadêmicos do ensino fundamental e médio na escola que trabalho ajudo os alunos a fazerem a interação com as mídias na sala de aula favorecendo um equilíbrio entre o conteúdo curricular e inserção da tecnologia. Procuro descobrir quem tem afinidade com as tecnologias e incentivo a criação de e-mail e blogs com a finalidade de facilitar a comunicação e formação.
JOSÉ ROBERTO SANTOS SOUSA
PÓS-GRADUANDO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
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